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SEMANA-17

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TALLER 8°2 VIERNES 29 DE MAYO   ACTIVIDAD: COMPLETA LAS SIGUIENTES IDEAS CLAVE SOBRE LA PELICULA "DEATHNOTE", USANDO LAS PALABRAS QUE ENCUENTRAS EN UNA TABLA AL PRINCIPIO DEL DOCUMENTO PDF . https://drive.google.com/file/d/1SmTtfPH01Ti4KnEqWJddVGGgCcG1r8uX/view?usp=sharing MAY 25 – MAY 29   OBJETIVOS: + Reconocer la utilidad del presente simple para describir sucesos, hábitos, entre otros. + Identificar sintaxis básica del presente perfecto con ejemplos prácticos.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Explicación sobre usos y gramática del presente simple con verbos diferentes a “BE” (Verbos de Acción). Reproducción y explicación de video instructivo sobre el contenido a trabajar en clase durante las siguientes semanas.   VIERNES 29: DESESCOLARIZACIÓN POR ELECCIONES PRESIDENCIALES (TALLERES EN CASA)   EVIDENCIAS DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 17 (SIMPLE PRESENT: ACTION VERBS): https://drive.google.com/file/d/1YZe8PUMFszKLvxd4ltpjHKBJh2w-BI...
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SEMANA-16

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MAY 18 – MAY 22   OBJETIVOS: + PRESENTAR CONOCER Y REALIZAR PLANES DE APOYO PARA ESTUDIANTES NO PROMOVIDOS EN EL PRIMER PERIODO. + COMPLETAR IDEAS CON LOS TERMINOS DADOS.   ACTIVIDADES/NOVEDADES:   Visualización de la película “DEATHNOTE”. Realización de ejercicio escrito en ingles sobre la película en el cuaderno de inglés.   VIERNES 18: FESTIVO   EVIDENCIAS DE CLASE: EJERCICIO PELICULA : https://drive.google.com/file/d/1Vl16kWIF7bV6fU8GQRuqF6uLHbBfjVKr/view?usp=sharing   PLOT SUMMARY Based on the famous Japanese manga written by Tsugumi Ohba and Takeshi Obata, Death Note follows a high school student who comes across a supernatural notebook, realizing it holds within it a great power; if the owner inscribes someone's name into it while picturing their face, he or she will die. Intoxicated with his new godlike abilities, the young man begins to kill those he deems unworthy of life.  
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SEMANA-15

MAY 11 – MAY 15   OBJETIVOS: + PRESENTAR CONOCER Y REALIZAR PLANES DE APOYO PARA ESTUDIANTES NO PROMOVIDOS EN EL PRIMER PERIODO.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN PERIODO UNO: 1- Corregir y volver a entregar el taller con el texto encriptado ( TALLER 01 ) 2- Presentar los dos cuadernos al día. 3- Corregir y volver a entregar el taller presentado en la semana 13 ( TALLER 02 )      VIERNES 15: DÍA DEL MAESTRO (DIA LIBRE – SEM –)   EVIDENCIAS DE CLASE:   TALLER 01: TEXTO ENCRIPTADO: https://drive.google.com/file/d/1HUGVD2eQS6QU3xjJ00I4xZkZPh1HGw29/view?usp=sharing TALLER 02: “BE” y “POSSESSIVE ADJECTIVES”: https://drive.google.com/file/d/16TlXcYhHt2qKFg_9wRjJp2uGuAguqCHD/view?usp=sharing    
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SEMANA-14

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MAY 4 – MAY 8   OBJETIVOS: + DESCUBRIR UN TEXTO OCULTO REEMPLAZANDO LOS SIMBOLOS POR LAS LETRAS DEL ALFABETO. + RECORDAR LOS USOS DE LOS ADJETIVOS POSESIVOS. + IDENTIFICAR EL VERBO BE EN PRESENTE SIMPLE EN UN TEXTO DESCRIPTIVO CORTO.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Taller impreso para trabajar durante en clase de manera individual sobre verbo “be” en presente y adjetivos posesivos en inglés; descifrando el texto que se encuentra encriptado.   MIERCOLES 6: COMISIONES DE EVALUACIÓN PERIODO 1 VIERNES 8: ENTREGA DE INFORME ACADÉMICO Y DE CONVIVENCIA PRIMER PERIODO   EVIDENCIAS DE CLASE:   TALLER TEXTO ENCRIPTADO: https://drive.google.com/file/d/1HUGVD2eQS6QU3xjJ00I4xZkZPh1HGw29/view?usp=sharing    
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SEMANA-13

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APR 27 – MAY 1   OBJETIVOS: + COMPROBAR APRENDIZAJE DE LO VISTO DE LOS CONTENIDOS DEL PERIMER PERIODO. + AUTOVALUAR EL DESEMPEÑO DE CADA ESTUDIANTE. + COEVALUAR Y HETEROEVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN LA CLASE.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Explicación, realización, socialización y valoración de la evaluación del primer periodo que recoge los contenidos fundamentales del primer periodo en clase de inglés. Presentación y socialización de los descriptores de la autoevaluación. Realización de Hetero y Coevaluación en la clase de inglés durante el primer periodo.   VIERNES 1: DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJO   EVIDENCIAS DE CLASE:   EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO 8°1: https://drive.google.com/file/d/16TlXcYhHt2qKFg_9wRjJp2uGuAguqCHD/view?usp=sharing   EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO 8°2: https://drive.google.com/file/d/1-IzEKneGKCenYvTspYBLyifXJy1NU-FK/view?usp=sharing AUTOEVALUACIÓN (COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN): https://...
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SEMANA-12

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APR 13 – APR 17   OBJETIVOS: + Distinguir usos de contracciones de BE en presente simple y Adjetivos Posesivos. + Emplear adjetivos posesivos y formas cortas de BE en presente para completar textos descriptivos sobre  información personal de personas.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Repaso y ejemplos de adjetivos posesivos y el verbo “BE”. Aclaración y diferenciación entre “IT’S” y “ITS”; como también entre “YOUR” y “YOU’RE”. Ejercicio escrito en el cuaderno de inglés relacionado con lo expuesto durante la clase. Recolección de evidencias de trabajo al final de la clase.   JUEVES 23: Comuna Pedagógica 1 ASDEM VIERNES 24: Homenaje a la Lengua Castellana (9:30 – 12:15)     EVIDENCIAS DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 12 (CONTRACTIONS OF BE AND POSSESSIVE ADJETIVES) https://drive.google.com/file/d/1I9uTjumQbLyxKYcasHDehWP-IElhmy6z/view?usp=sharing  
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SEMANA-11

APR 13 – APR 17   OBJETIVOS: + Responder de forma oral a preguntas de información personal de personas.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: 8°1: Revisión y socialización de forma oral de la tarea asignada para desarrollar en la casa sobre la información personal de personas famosas. Revisión de conversación sugerida para realizar con dos compañeros y la información personal de cada uno de ellos.     Miércoles 15 de abril: 8°2 no tuvo clase por cese de actividades del magisterio. Viernes 17 de abril: 8°2 no tuvo clase por Reunión de Docentes con el SENA.   EVIDENCIAS DE CLASE:  
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